駿台主催「東京科学大学が挑む未来」…学生の直球質問に東京医科歯科大・東京工業大学長が回答

「東京科学大学に新しい何かを感じたら、ぜひ目指してほしい」

――新たに誕生する東京科学大学は、どのような学生・人材を育成したいか、おふたりのご意見をお聞かせください。

益氏：「自分の意志で何かをしたい」と考えている人を育てていきたいですね。これまでもたくさんの卒業生に会いましたが、自分の意志で考えて行動している人はとても生き生きとしていて、結果として、どんな分野でも何かしら社会にインパクトを与えています。

田中氏：学術の進歩が激しい時代においては、学んだことがすぐ陳腐化してしまう可能性が高い。だからこそ、新しく生まれる東京科学大学では、絶えず学び続ける人を育てていきたいと思っています。そのためには、物事の考え方の基本をしっかりと学んでもらいたい。あわせて、それをどうやって新しいものに転換していくか、ブラッシュアップしていく考え方も学んでほしいと考えています。

――では、現在の中高生が、今後、東京科学大学を志望するにあたって、どのような学びを大切にしてほしいとお考えですか。

田中氏：中高生の皆さんには、現在の勉強方法が果たして自分に合っているかをよく考えながら勉強してほしいと思います。もし今、勉強が思うようにはかどらなかったり、成績が伸び悩んだりしている場合は、その勉強法が自分には合っていないだけかもしれません。ですから、自分に合う勉強方法を見つけ出すために試行錯誤してほしい。その試行錯誤は、大学に入って、高校までとはまったく違う環境で勉強が始まったときも必ず役立ちます。受験を突破するために学校や塾で教わる方法は、大学でのそれとは異なるところが多い。そのため、大学に入学すると勉強の方法がわからなくなってしまう人もいるのです。

東京科学大学の求める「絶えず学び続ける」姿勢は、受験勉強以前の、中高生の勉強の段階から始まっています。ぜひ、自分に合う勉強方法はどんなスタイルなのか考えながら勉強してほしいと思います。

益氏：志望する大学というのは、必ずしもうまく理由を言語化できるわけではないけれど、そこでの学びのどこかに共鳴し、感じるものがあるからこそ目指したくなるのではないでしょうか。ですから、受験生の皆さんは、東京科学大学に新しい何かを感じるなら、その直感を信じて、入学してきてほしいですね。

――田中学長は自分に合った勉強方法を考えてとのことですが、「こう考えたら良い」という考え方のヒントがあればお教えください。

田中氏：個人的なことですが、私は中学生時代とても成績が悪く、家庭教師までつけてもらったのに、それでも成績が上がりませんでした。その理由は、先生が悪かったのではなく、勉強法が自分に合っていなかったからでした。その後、自分なりにあれこれ試した結果、自分にいちばん向いている勉強法を見出すことができたのです。たとえば「しゃべりながら書く」「解き方を中心に論理的に理解する」など。勉強法を改善して以降、成績が上がったという経験があります。

このように、絶えず試行錯誤しながら自分に合った学びを探求し続ける姿勢は、医科歯科大に入学した後も、卒業した後にもプラスになりました。

――ありがとうございます。益学長の「直感を信じて」というお言葉も響きました。益学長ご自身、実際に直感を信じてよかったエピソードはありますか。

益氏：私は神戸市立工業高等専門学校を卒業後、東工大に編入学したのですが、実は東北大学にも憧れがありました。正直に言うと、東工大に入学してからも「やっぱり東北大が良かったかな」と思うことがありました。卒業後、東北大に勤めるのですが、そのときは東工大に残っていればなぁと思うことがありました。でも、決めたのは自分です。皆さんに大事だとお伝えしたいのは「隣の芝はいつも青く見えるけれど、自分の決断を信じて良い」ということ。決断した自分を肯定すること。直感を信じろというのは、そういうことなのです。

「変化を作り出す側」の大学でありたい

――早くも東京科学大学は大きな注目を集めていますが、他の大学とは違うというポイントを、あらためて中高生の皆さんにお伝えいただけますか。

益氏：東京科学大学には「医工連携」が期待されていると思いますが、私はこの医工連携には3つのフェーズがあると考えています。

まず「医工連携1.0」では、メディカルエレクトロニクスや超音波診断などの技術を使った検査の精度や手法などの進展。今注目のAIによる診断やヘルスケアの拡充は「1.5」といったところでしょう。さらに「2.0」では、患者さん目線からの医者いらずの世界をつくり出す。医者いらずの世界にするためには、医学も理工学も、両方やらなくてはいけません。では、一体「3.0」とは何か。これは、医者いらずの世界が実現した先に広がる未知の未来を指します。どんな未来かなんて、まだ誰もわかりません。最先端の技術を知る東工大と、多くの人と直接関わる医科歯科大とが腹を割り、誰も想像しえない未来を一緒に考えていきたいというのが「医工連携3.0」です。

東京科学大学は、ここまで新しいことに挑戦しようとしています。受験生の皆さんには、我々がそれくらいの気概と覚悟をもっていることをわかってもらえたらと思います。

田中氏：これだけの規模の国立大学の統合ということで、我々はかなり珍しい一歩を踏み出そうとしています。「変化に適応する」ことを目指す大学は現在も数多く存在しますが、我々のつくる新しい大学は「変化をつくり出す側」になりたいと考えています。

医科歯科大も東工大も、お互いにそれぞれの分野では高く評価されていますし、今のまま単独でも十分やっていけるでしょう。しかしここであえて「一緒にやってみよう」とダイナミックな挑戦をすることこそ、変わりゆく時代に適応することだと思うのです。

ですから「変化をつくり出す側になってやろうじゃないか」という学生たちに集まってほしいし、一緒になって変化をつくっていきたいと考えています。次なる世界は、ぜひそんな皆さんにつくってほしいのです。

――変化をつくりだしたいというおふたりの気迫を感じました。そんなおふたりは、高校・高専時代どのような学生だったのでしょう。エピソードを教えていただけますか。

田中氏：私は中高一貫の男子校出身ですが、浪人して駿台に通いました。予備校は、教えるのが上手な先生が揃っていて、あまりにも洗練されたカリキュラムだったので、自分で勉強法を工夫する必要はありませんでした。無駄がなく効率的だった一方で、大学入学後はそのようにお膳立てされた環境があるわけではないので、そこでギャップを感じた記憶があります。受験生時代からの自分なりの学習法や学びの模索の延長で、あらためて自分に向き合い、試行錯誤を重ねながら少しずつ成長しましたね。

益氏：先ほどもお話したように、私は高専を卒業後に東工大に編入学しました。17～18歳のころは好きなことばかりやっていました。電気工学科に在籍し、プログラミングが面白そうだと思って独学で取り組んだこともあります。当時は、まだコンピュータが学校にはなかったので、企業が主催するさまざまな講習会に参加しては、その企業の方と仲良くなり、使わせてもらっていました。その経験から、大人の方と付き合うことで、いろいろと教えてくれたり、助けてくれたりすることがわかりました。当時培われた「人に頼ればなんとかなる」というポジティブなマインドセットは、今でも大いに生かされています。

現状の形にとらわれない多様な入試を検討

――では、受験生も注目している入学試験についてお聞かせください。東京科学大学の3つのコアバリューの中に「変わり続ける大学」とありました。新分野を開拓する情熱をもつ人材を集めたいという思いもあるのでは。入試の型や方式を変化させようというお考えはありますか。

田中氏：入試の型や方式を変更する場合、少なくとも2年前に告知するというルールがありますので、すぐに変更の予定はありません。とは言え、それぞれの大学の今の入試が最適解かと言われると、改善の余地はそれぞれありますので、今後は統合前から少しずつ協議に入っていく予定です。

益氏：おっしゃる通り、現在の入試がベストかと言うと、決してそうではないと私も思っています。偏差値序列だけではない、多様な入試を行っていきたいと考えています。

――新しい入試に期待しております。最後に、受験生たちに向けてメッセージをお願いいたします。

益氏：大学受験を控えていると、保護者や周りから色々と言われると思いますが、「自分がやりたいことはこれだ」と思ったら、その決断を信じて良い。あなたがやりたいことをぜひやってほしいと思います。

決断をした後に「やっぱりあっちの方が良かったかな…」と考えることもあるかもしれません。でもいつだって「隣の芝は青い」。自分の決断を信じ続ける気持ちをもってほしいですね。

田中氏：受験生のころは、モチベーションの維持が難しいと感じることもあるでしょう。「志を高くもつことが大事」と言われても、どうしたら良いのか悩みますよね。

そこで私が勧めたいのは、生き方に共感できる人を探し、その人についての情報を集めてみることです。とことんロールモデルに惚れ込んで、その人の高いモチベーションや、挫折から立ち直った方法などを自分の生き方の参考にしてみる。そうすれば自ずと志も高くなっていくのではないでしょうか。

――受験だけではなく、これから生きていくうえでも大切なメッセージをありがとうございます。