Q1.進学した大学を選んだ理由を教えてください
北海道大学は私にとって「憧れの大学」であり、進路を考えた時にまず頭に浮かんだのは北大でした。難関大学ではありますが、行けるものなら行ってみたいと思えるような特別な存在で、自然と目標として意識するようになったことが進学を決めた理由です。
Q2.進学した学部を選んだ理由を教えてください
どの分野が自分に合っているのか考えていく中で、海洋の環境や生命に興味を持ちました。水産学部では、生物や環境、食や資源など幅広い視点から学べることを知り、自分の進路を考えていく中で選択肢を広げられると思ったことが水産学部に進学した理由です。
Q3.合格にたどり着くまでの学習状況・メンタル状況
高１
高1の頃は部活や学校祭などがたくさんあり、受験を意識して勉強することはありませんでした。ただ、その中でも日々の授業をしっかり聞く、登下校の時間を単語の勉強にあてるなど時間を有効に使った勉強をしていました。
高２
この時期から志望大学をある程度意識し、少しずつ受験を見据えた勉強に切り替えました。特に修学旅行が終わってからは本格的な受験モードに切り替え、共通テスト形式の問題や大学の過去問などにも挑戦しました。
高３・夏
高3の夏休みはほとんどを勉強にあて、二次試験対策を中心に進めました。得意教科を伸ばすことも大切ですが、夏休みは苦手教科に向き合える最後の時間なので、苦手分野を一つずつ減らすことを意識して学習を進めました。
高３・冬
高3の冬は、模試の結果が思うように出ず、不安や焦りが大きかった時期でした。それでも諦めることなく、模試の結果から自分に必要な部分を冷静に分析しました。その結果、どこを優先して勉強するか明確になり、必要なところに絞って勉強することができました。
現役時入試直前
着実に本番の形式にも慣れ、試験への自信もついてきました。この時期は緊張や慣れで、復習が雑になる時期でもあります。そのため、最後まで丁寧に復習を続け、落ち着いて解くことを意識しました。
現役時入試本番
本番では、周りの人が自分よりも賢く見えて不安になってしまうかもしれません。それでも、焦らず自分のことだけに集中し、問題を解きました。これまでの努力を信じて、諦めないことが大切です。
Q4.こだわり勉強法や勉強グッズ
自分が勉強で特に大事にしたことは、「この範囲だけは絶対に覚える」という場所を決めて取り組むことです。覚えたことをその日のふとしたタイミングで思い出せるか確認して、定着させるように工夫しました。また、参考書などで間違った問題の該当する内容を教科書にマークすることも効果でした。
Q5.大学受験にまつわることで辛かったこと
大学受験で苦労したことは、共通テストと二次試験の両方の対策を行う必要があったことです。この2つの試験の点数をもとに合否が決まるため、勉強のバランスを取るのが難しかったです。また、北海道大学では志望する学部により共通テストの配点が異なるため、苦手科目を放置することができず、どの科目もある程度仕上げる必要があり辛かったです。
Q6.メンタル・モチベーションの管理方法
メンタル面では、一緒に同じ大学を目指す仲間がいたことが大きな支えでした。勉強の休憩時間に合格した後にやりたいことや、大学生活の話をして、前向きな気持ちを保ちました。また、身近にキャンパスがある大学を志望する人は、実際にキャンパス内を訪れることもモチベーションの維持になると思います。
Q7.大学受験をしてよかったことや得られたこと
大学受験を通して、目標に向けて何をすべきか、自分を見つめて何が足りないのかを長期的に考える力が身につきました。また、結果が出なくても最後まで諦めない気持ちでやり切れたことは、これからの人生を歩むうえで大きな収穫になったと思います。
Q8.これから大学受験に臨む方へのメッセージ
これから受験に挑む皆さんには、まず自分の志望校についてしっかり調べてほしいです。そのうえで、自分と向き合いながら、できることを一つずつ積み重ねていけば大丈夫です。不安になる時もあると思いますが、諦めずに続けることが一番の力になります。頑張ってください。
Q9.駿台についての感想
50分授業
駿台の50分授業は、長すぎて退屈になることも、短すぎて物足りなく感じることもなく、ちょうど良い長さでした。また、そのあとにある10分休憩を使って授業内容を整理できたので、理解を深めながら効率よく学習することができました。
テキスト
テキストは、重要な内容がコンパクトにまとめられていて、とても理解しやすい構成でした。必要な知識を無駄なく確認できるので、復習にも使いやすかったです。さらに、問題も基礎的なものから応用まで段階的に掲載されており、自分の理解度に合わせてステップアップできました。
自習室
個別ブース型自習室では、周りのことに気をとられず集中して勉強できました。一方で、開放型自習室では周りの雰囲気に刺激を受けながら、実際の試験環境に近い形で問題を解くことができ、どちらも目的に合わせて使い分けられて良かったです。
職員スタッフ（学習コーチ、進路アドバイザー、クラスリーダー）
自分と同じように受験を経験したクラスリーダーがいたおかげで、勉強の悩みやおすすめの勉強法を相談できました。特に高3 のどのタイミングで共通テストの勉強を始めたかを聞けたことがよかったです。大学生活の話も聞けたので、モチベーションを保つうえでも大きな支えになりました。
